• 常见问题

    各种疑难问题,

    在这里都可以找到答案!

  • 1. 关于学社综合信息

    1.1 在一出学社里,那么多“问题学生”聚在一起,会不会相互影响,越来越坏?

    • 首先,结合真实案例与亲身经历,我们发现,在传统学校,“问题学生”一般也只会和“问题学生”一起玩,所以不存在来到学社后,他们才和其他“问题学生”聚在一起。同时,在传统学校,“问题学生”其实处于弱势,他们的小集体会受到其他同学的排挤与鄙视。把他们从原来的环境中抽离出来才能更好地帮助他们。

    • 而在我们这里,每个学生都不会被导师和同伴看待为“问题学生”,被戴着有色眼镜对待。我们坚信每一个学生都是【无限潜力股】。学生在这里会感受到全方位沉浸式的【安全】。我们信任每一个学生,坚信他们都是可爱且有潜力的。

    • 其次,学生在我们这里会接受到充满爱与信任的引导,加上混合式学习和深度学习构成的更加科学的课程体系,学生们会【高效地】习得科学的学习方法、锻炼学习能力、建立自信、获得成就感。

    • 此外,有类似经历的学生更容易做到真正的换位思考、相互理解,用同理心面对自己和他人。在导师的引导下,大家将形成相互包容、共同进步的师生共同体。通过科学有效的小组学习,学生们的学习效率将成指数倍增长。

    1.2 一出学社都有什么样的老师?面对很多需要特别关注的学生,他们能坚持吗?

    • 学社团队介绍可以在公众号菜单中点击“了解我们”->“自我介绍”->“团队”详细了解

    • 教师团队中7人都曾任职公立学校的学生导师,每人负责近百名学生的目标管理、全人发展、学科诊断、心理疏导、家校沟通等工作。经过实践积累,团队直面多种疑难问题,共同探索出有效对策;了解了不同家庭、家长类型,把握了家校合作和沟通的重要秘诀;也深刻理解了传统教育面向这些学生亟需改变的做法,并尝试了解决方案。这些经验,让一出学社从建立在脑海中的象牙塔变为现实。

    • 与此同时,我们也都被这些拥有巨大潜力却无人欣赏呵护的学生所激励,愿意为他们建立一个安全的、值得信任的避风港,让他们在里面能够快乐健康地成长。无论来自哪里、如何成长,每个团队成员都怀着最纯粹的做教育的心,带着对国内教育的反思,希望能在教育领域中做出一点点积极的改变。

    1.3 一出学社和一土教育有什么关系?

    • 一土教育和一出学社是孵化和被孵化的关系,一出学社是一土教育建立的教育生态当中的一员。虽然面向人群不尽相同,但一出学社和一土教育的教育初心、教育理念都是高度一致的——我们都希望以学生为中心,为学生提供最适合他们的教育。

    • 融入一土的教育生态后,一出学社已经开始与一土的团队一起,搭建初高中阶段的育人体系。一土集团的资源和教师成长体系将支持一出学社打造一支超一流的导师团队;一土背后强大的IT团队也将协助一出学社不断优化IT系统和数据平台,为学生的个性化学习提供强有力的支持。

    • 如果你想更多了解一土教育,请访问:https://www.etuschool.org/

  • 2. 关于学生成长经历

    2.1 导师是什么?学生和导师都会有哪些联系?

    导师的作用是满足学生个性化成长的需求,为学生提供情感支持和个性化指导。

    • 确定目标:根据学生的优势和兴趣,和学生一同设定短长期目标,确定规划并进行调整。

    • 个性化学习指导:跟踪学生在学习平台上的进度,反馈、总结学习进度和学习方法,提供学业支持。

    • 情感支持:聆听学生生活中的小烦恼和出现的问题,引导学生分析问题,帮助学生提升解决问题的自信和能力。

    2.2 在成长路径的疗愈阶段,为什么没有学科学习的硬性要求?

    • 疗愈阶段是成长路径的出发点,只有逐渐把内心的担忧、恐慌排解出去,坦诚的面对自己和过往经历,把伤痕抚平,才能有更大的勇气和动力进行自我探索和成长。而不同成长经历的学生需要不同的时长来度过疗愈阶段,快则三个月,慢则一两年,我们耐心等待、适时催化,迎接下一阶段的成长。

    • 在疗愈阶段,虽然没有学科学习的硬性要求,但是许多活动的设置,都是学生发现自我、向内成长的过程,这个过程要比学科学习更有价值和意义。而且有很多项目也与学科学习有关联,侧重点在发现学科趣味性、发掘学习动机、探索学习方法上。

    2.3 一出学社如何能做到支持学生的多元出口?

    • 团队成员具备多元背景。既有留学海外名校的超级学霸,也有高考逆袭的不服输“学渣”,更有集创客、企业家、艺术达人于一身的创业青年,可以提供多元出口的经验支持。

    • 深厚的资源积累。作为在创新教育行业生活了八年之久的“老人们”,我们的智囊团包括社会创新项目组织者、企业家、教育家、心理学家,我们也积攒了丰富多元的业内资源,包括社会实践项目、志愿服务机构、职业体验等(3D打印、游戏编程、动画设计等学生喜欢的内容都不在话下),可以提供丰富的课程支持、实践项目支持和专业指导支持。

    • 丰富的教育经验。团队曾服务过80+所学校,2700+名学生,有着丰富的青少年创新项目指导、项目制学习教师培训、社会创新大赛运营等经历;团队7人曾担任公立学校的学生导师,每人负责近百名学生的目标管理、个性化辅导等工作,能给到学生有效的个性化支持。

    2.4 我的孩子学习落下太多了,什么时候能看到学习的成效呢?

    • 对于学习进度落下很多的学生而言,重要的不是着急提升学习成绩,而是先寻找学习问题的根源所在,引导学生找到学习的目标,发掘学习动机,寻找适合自己的学习方法。

    • 每个学生接受新知识的能力不同,而且学习习惯的养成、学习方法的寻找是一个长时间的过程,一出学社的导师们会持续从学习平台数据、学社表现、日常行为等各个方面追踪学生的状态,耐心引导学生,等待改变发生。

    2.5 如何照顾到每个学生的个性化需求?怎么保证学生的学习效果?

    • 个性化的学习平台做支持。每个学生接受同样知识的速度是不同的,使用线上学习的方式,不用担心被统一的进度赶着走,学通透的地方就走的快点,不明白的就多学习一会儿,还有强大的题库能保证学生随时监测学习效果。

    • 导师的全程个性化指导做保证。导师会引导学生回顾之前的学习经历,通过检测来重新明确学生的学业水平,制定个性化的学习计划并实施,在实施过程中不断的反思迭代,寻找适合学生的学习方法和技巧。

    • 学习内容满足国家要求。学社的学分要求和学科学习内容参考《基础教育改革纲要》、《普通高中课程方案和课程标准》等文件,能满足学生在社期间应该掌握的学科知识、实践活动、体育与健康等要求。

    2.6 “学困生”能自主学习吗?

    • 许多“学困生”的一个共同问题是,某个阶段跟不上之后,导致厌学情绪,进而产生恶性循环。而自主学习可以很好地解决这一问题。学生可以根据自己的学习水平和对不同知识的接受程度,来个性化定制适合自己的学习目标,找到适合自己的学习步伐。

    • 每个人都天生会学习。“学困生”中也有许多游戏打到很高级别的学生,他们学习能力没有任何问题,只是对于有兴趣的事情,才会愿意付出时间和精力去做到极致。“学困生”的存在是相对于学科学习而言的,当“学困生”对学科学习的动力被挖掘出来时,就具备了应对学习困境时的信心,具备持续进步的无限可能。

    • 除了学习动力的挖掘,学生还需要有适合自己的学习方法。我们有针对“学困生”进行学习动力挖掘和学习方法指导的经验,学生完全进行自主学习,在一个月内达到近20分的提分效果。这说明学生不仅能自主学习,而且自学能力出乎意料的强。

    • “自主学习”不意味着“老师什么都不管”,导师的重点会放在挖掘学生动力、制定合适的目标和计划、发现学习问题并共同解决等方面,给学生的自主学习提供强有力的后方支持。

     

    2.7 在一出学社里,会有班级的概念吗?按什么样的标准将学生分组?

    • 我们采用混龄的形式组织学习,并使用“师生共同体”代替“班级”的概念。师生共同体包含所有的学生和导师,没有长幼之分,每个人之间相互倾听和尊重,从其他人获得支持、能量和成长。

    • 同时,针对不同的活动和学习场景,我们也会有对应的分组。导师们会考量学生的个性特点、能力水平、个人意愿等因素,共同确定分组,并根据实际情况进行调整。我们希望学生能在多元文化中生活,发现其他人的优势,形成互相学习、交流的氛围。

     

  • 3. 关于报名与申请

    3.1 有机会参观一出学社或者体验学社活动吗?如何预约申请?对所有大众开放吗?

    • 我们会不定期地在一出学社的公众号发布有关探社体验的通知,具体面向人群和预约方式,请关注一出学社公众号。

    3.2 希望加入一出学社,申请时需要缴纳申请费用吗?

    • 申请时不需要缴纳申请费,如果您及您的孩子通过全部申请流程,即可加入一出学社。

    3.3 什么时候可以申请加入一出学社?学期中加入可以吗?会不会跟不上进度?

    • 每学年有4个时间节点可以加入,分别为每学年的第1周、第11周、第21周及第31周(具体日期请留意该学年年度安排)。报名通道常年开放,学生可在任何时间提交申请,申请后将由工作人员沟通安排面试等事宜;确认录取后,工作人员将根据最近的加入机会为学生安排合适的时间。

    • 学社遵循个性化的学习安排,导师和学生将根据学生的具体情况(包括学习状态、学业水平等)共同制定学习目标和进度,因此,学期中加入学社的学生不必担心跟不上进度。

    3.4 为什么创始届时间安排如此特殊?

    • 筹备过程中,我们了解到一些学生已经是休学状态,或是继续留在原来的环境没有任何意义,迫切需要新的环境,所以决定在完成初步筹备后先开放部分报名名额,来满足学生需求。

    • 创始届放暑假后,学社将安排丰富多彩的社会实践活动,学生可以自愿参加。

    • 创始届学生可选择在暑假成为学社志愿者,与导师们一同工作,为新学期做准备,我们非常期待大脑洞和小帮手!

    3.5 我是否应该选择创始届学期(2019年春季)加入学社?

    如果创始届学期加入,你可以:

    • 早日走出原来的环境,体验全新的生活方式(详见公众号-“了解我们”->“自我介绍”),可能9月份就能先一步进入成长路径的下一阶段。

    • 收获“珍稀”的创社经历,感受创社人的工作状态和成就感,作为智囊团参与项目的设计和实施,将想法转化成实际的行动,还有机会拍板部分课程内容。

    • 成为领路人——作为参与了多个项目的创始届成员,这里的文化、课程、理念的介绍自然不在话下。在新的成员加入后,“学长”、“学姐”们可以有先天的机会带大家熟悉新环境。

    3.6 加入一出学社后,有试读的时间吗?如果学社和我想象中不同,学生可以退出吗?

    • 加入学社后,学生将有2周的试读期。试读期结束后,学生将正式加入学社大家庭。如果在试读后学生和家长认为学社不适合学生,学生可以按照流程退出学社。关于试读、退出的财务相关信息,请联系学社相关负责人。

    3.7 加入一出学社,需要缴纳哪些费用?

    • 教育咨询费:15万元/年,分为7500元试读费(涵盖2周试读期)以及142500元正式学费(涵盖38周正式学习),不含食宿、保险、自选课外活动、自选游学活动、自选课件费、个人开销等费用。创始届学期(2019年春季学期)较短,按照实际学习周数收费。

    • 灵活入学收费:如果在学年中决定加入学社,学生仍需要完成两周的试读,并缴纳试读费用。进入正式学习后,学费按实际学习周数缴纳。

    • 关于保险、食宿等其他费用说明,请详细咨询工作人员。

    3.8 自选课件、自选游学、自选课外活动等的收费大概在什么水平,会不会超出我们的承受范围?

    • 绝大部分自选课件、自选游学和自选课外活动,都是拓展内容,并不影响学生的日常学习体验和基本学习效果。

    • 目前,每学年第一次开通数学和英语学习软件的费用涵盖在教育咨询费中,相关课件的费用大约在2000-3000元/年之间,我们已经与DynEd、洋葱数学等机构有长期合作,帮助学生争取到了更优惠的价格。如果学生未能按照要求完成相关学习任务,则后续开通账号时,需要额外支付相关费用。

    3.9 一出学社会为学生提供奖学金或者助学金吗?有什么条件?如何申请?

    • 我们针对有特殊需要的申请者提供助学贷款,助学名额占总学生人数的5%左右。助学贷款的详情,请联系工作人员。